Cómo ser un buen político
La semana pasada un amigo y excelente colaborador de El Siglo de Durango, Rodolfo Luna Walss, rector de la Universidad Internacional Mexicana (UIM) me envío por correo un cuadro donde se explica un método para hablar como político.
La idea es difundirlo para descubrir cómo los políticos pueden hablar durante horas sin decir nada y muy pocos darse cuenta de ello. En este cuadro faltan los compromisos concretos, claro, pero precisamente por eso les es tan útil.
El esquema general es viejísimo, de hecho se la atribuyen a uno de los mejores caricaturistas políticos de los últimos tiempos en México, Eduardo del Río, RIUS, y que salió publicado en la revista Los Agachados.
Hoy circula por Internet mejorado y actualizado porque la realidad es que no pierde vigencia. Con este método usted también puede hablar horas y horas sin decir nada, pero pareciendo que es un gran experto.
Lea una cualquiera de las frases de la columna 1, seguida de otra cualquiera de las frases de la columna 2, y a continuación otra cualquiera de la columna 3, para finalizar con cualquiera de la columna 4 .
Así mantenga su discurso mezclando las cuatro columnas sucesivamente hasta la eternidad. No hace falta que las frases sean de una misma línea. Mientras más variaciones haga, más importante parecerá lo que dice.
Así que ahí se lo dejo para que vea que ser político realmente no es tan difícil, con sólo saber decir las cosas, aunque no diga nada, tiene usted perfil para aspirar a un cargo público…
¿O usted qué opina?
Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4
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Queridos |
la realización |
nos obliga |
de las condiciones financieras y administrativas existentes. |
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Por otra parte, y dados los condicionamientos actuales |
la complejidad |
cumple un |
de las directivas de desarrollo para el futuro. |
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Asimismo, |
el aumento constante, en cantidad y en extensión, de nuestra actividad |
exige la precisión y la determinación |
del sistema de participación general. |
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Sin embargo |
la estructura actual de la organización |
ayuda a la preparación y a la realización |
de las actitudes de los miembros hacia sus deberes ineludibles. |
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De igual manera, |
el nuevo modelo de actividad de la organización, |
garantiza la participación de un grupo importante en la formación |
de las nuevas proposiciones. |
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La práctica de |
el desarrollo continuo de distintas formas de actividad |
cumple deberes importantes en la determinación |
de las direcciones educativas en el sentido del progreso. |
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No es indispensable argumentar el peso y la significación de estos problemas ya que |
nuestra actividad de información y propaganda |
facilita la creación |
del sistema de formación de cuadros que corresponda a las necesidades. |
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Las experiencias ricas y diversas muestran que |
el reforzamiento y desarrollo20de las estructuras |
obstaculiza la apreciación de la importancia |
de las condiciones de las actividades apropiadas. |
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El afán de organización, pero sobre todo |
la consulta con los numerosos militantes |
ofrece un ensayo in tere sante de verificación |
del modelo de desarrollo. |
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Los superiores principios ideológicos, condicionan que |
el inicio de la acción general de formación de las actitudes |
implica el proceso de reestructuración y modernización |
de las formas de acción. |
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Incluso, bien pudiéramos atrevernos a sugerir que |
un relanzamiento específico de todos los sectores implicados |
habrá de significar un auténtico y eficaz punto de partida |
de las básicas premisas adoptadas. |
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Es obvio |
la superación de experiencias periclitadas |
permite en todo caso explicitar las razones fundamentales |
de toda una casuística de amplio espectro. |
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Pero pecaríamos de insinceros si soslayásemos que |
una aplicación indiscriminada de los factores concluyentes |
asegura, en todo caso, un proceso muy sensible de inversión |
de los elementos generadores. |
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Por último, |
el proceso |
deriva de |
de toda una serie de criterios ideológicamente sistematizados en un frente común de actuación regeneradora. |
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